TIMSS: Учащиеся восьмых классов, достигшие высокого международного уровня успеваемости по математике (%), - это доля учащихся 8-х классов, набравших по математике не менее 550 баллов. Учащиеся, достигшие этого уровня, могут применять свои знания в различных относительно сложных ситуациях. Они могут решать задачи с дробями, десятичными разрядами, соотношениями и пропорциями. Учащиеся на этом уровне демонстрируют базовые процедурные знания, связанные с алгебраическими выражениями и уравнениями. Они могут решать различные задачи с углами, в том числе задачи с треугольниками, параллельными прямыми, прямоугольниками, а также конгруэнтными и подобными фигурами. Учащиеся могут интерпретировать данные в виде различных графиков и решать простые задачи, связанные с результатами и вероятностями. Согласно отчетам TIMSS, данные отражают показатели стран за указанный год, но могут быть несопоставимы по годам или странам. Более подробную информацию можно найти на веб-сайте TIMSS: http://timss.bc.edu/
Датасет содержит следующие поля:
- Код индикатора (
indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка
- Название индикатора (
indicator_name) — Полное название индикатора на английском языке
- Код страны (
country_id) — Уникальный идентификатор страны (код Всемирного банка)
- Название страны (
country_name) — Полное название страны или региона на английском языке
- ISO3 код страны (
countryiso3code) — Трехбуквенный код страны по стандарту ISO 3166-1 alpha-3
- Дата (
date) — Год или дата наблюдения (в формате строки, обычно YYYY)
- Значение (
value) — Численное значение показателя (может быть пустым для отсутствующих данных)
- Единица измерения (
unit) — Единица измерения значения показателя (например, проценты, доллары США)
- Статус наблюдения (
obs_status) — Статус данных наблюдения (может быть пустым для валидных данных)
- Количество знаков после запятой (
decimal) — Количество десятичных знаков для отображения значения
TIMSS: Eighth grade students reaching the high international benchmark of mathematics achievement (%) is the share of 8th grade students scoring at least 550 on the mathematics assessment. Students at this benchmark can apply their understanding and knowledge in a variety of relatively complex situations. They can solve problems with fractions, decimals, ratios, and proportions. Students at this level show basic procedural knowledge related to algebraic expressions and equations. They can solve a variety of problems with angles, including problems involving triangles, parallel lines, rectangles, and congruent and similar figures. Students can interpret data in a variety of graphs and solve simple problems involving outcomes and probabilities. Data reflect country performance in the stated year according to TIMSS reports, but may not be comparable across years or countries. Consult the TIMSS website for more detailed information: http://timss.bc.edu/