ПАСЕК: Распределение учащихся 2-го | PASEC: Distribution of 2nd

Процент учащихся 2-го класса, которые не смогли досчитать до 61 при чтении вслух. Счет требует от учащихся знания чисел и понимания организации числовой последовательности. Это важная предпосылка для овладения базовыми понятиями о числах. Администратор теста попросил учеников начать считать от единицы и до максимально возможного числа, то есть до тех пор, пока они не совершат первую ошибку, не будут колебаться с цифрой более 5 секунд или пока не пройдет 2 минуты. Администратор теста вводит последнюю цифру, правильно прочитанную или достигнутую по истечении 2 минут. Данные по этому показателю публиковались начиная с PASEC 2014. Более подробную информацию можно найти на веб-сайте PASEC: http://www.pasec.confemen.org/

Percentage of 2nd grade students who could not reach 61 when counting out loud. Counting requires students to know the numbers and understand the organization of the number sequence. It is an important prerequisite to acquire basic number concepts. The test administrator asked the pupils to start counting from one and up to the greatest possible number, meaning until they make their first mistake, hesitate for more than 5 seconds on a number or until 2 minutes have passed. The test administrator enters the last number read correctly or reached after 2 minutes have gone by. Data were published for this indicator beginning with PASEC 2014. Consult the PASEC website for more detailed information: http://www.pasec.confemen.org/

Данные и ресурсы

Дополнительная информация

Поле Величина
Последнее обновление октября 22, 2025, 14:56 (UTC)
Создано октября 2, 2025, 06:17 (UTC)