TIMSS: Учащиеся 4-х классов, которые не достигли низкого международного уровня успеваемости по естественным наукам (%), - это доля учащихся 4-х классов, набравших менее 400 баллов по результатам оценки по естественным наукам. Показатель представляет собой процент учащихся, успеваемость которых слишком низка для оценки. Результаты учащихся считались слишком низкими для оценки, если их результаты на экзамене были не лучше, чем можно было бы получить, просто угадав задания с несколькими вариантами ответов. Данные отражают результаты по стране за указанный год в соответствии с отчетами TIMSS, но могут быть несопоставимы по годам или странам. Для получения более подробной информации посетите веб-сайт TIMSS: http://timss.bc.edu/
Датасет содержит следующие поля:
- Код индикатора (
indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка
- Название индикатора (
indicator_name) — Полное название индикатора на английском языке
- Код страны (
country_id) — Уникальный идентификатор страны (код Всемирного банка)
- Название страны (
country_name) — Полное название страны или региона на английском языке
- ISO3 код страны (
countryiso3code) — Трехбуквенный код страны по стандарту ISO 3166-1 alpha-3
- Дата (
date) — Год или дата наблюдения (в формате строки, обычно YYYY)
- Значение (
value) — Численное значение показателя (может быть пустым для отсутствующих данных)
- Единица измерения (
unit) — Единица измерения значения показателя (например, проценты, доллары США)
- Статус наблюдения (
obs_status) — Статус данных наблюдения (может быть пустым для валидных данных)
- Количество знаков после запятой (
decimal) — Количество десятичных знаков для отображения значения
TIMSS: Fourth grade students who did not reach the low international benchmark of science achievement (%) is the share of 4th grade students scoring below 400 on the science assessment. The indicator is the percentage of students with achievement too low for estimation. Students were considered to have achievement too low for estimation if their performance on the assessment was no better than could be achieved by simply guessing on the multiple-choice assessment items. Data reflect country performance in the stated year according to TIMSS reports, but may not be comparable across years or countries. Consult the TIMSS website for more detailed information: http://timss.bc.edu/