Процент девочек шестого класса, набравших не менее 514,41, но менее 624,60 баллов по шкале математики LLECE. На уровне 3 учащиеся могут 1) сравнивать дроби, использовать понятие процентов при анализе информации и решении задач, требующих такого рода вычислений; 2) определять параллельность и перпендикулярность на плоскости, а также тела и их элементы без графической поддержки; 3) решать задачи, требующие интерпретации составных элементов деления или эквивалентных мер; 4) распознавать центральные углы и часто используемые геометрические фигуры, такие как круги, и прибегать к их свойствам для решения задач; 5) решать задачи, связанные с площадями и периметрами треугольников и четырёхугольников; 6) делать обобщения, чтобы продолжить графическую последовательность или найти правило числовой последовательности, применимое к относительно сложному шаблону. Данные отражают результаты страны в указанном году согласно отчётам LLECE. Подробнее с информацией можно ознакомиться на сайте LLECE: http://www.llece.org/

Датасет содержит следующие поля:

• Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка
• Название индикатора (indicator_name) — Полное название индикатора на английском языке
• Код страны (country_id) — Уникальный идентификатор страны (код Всемирного банка)
• Название страны (country_name) — Полное название страны или региона на английском языке
• ISO3 код страны (countryiso3code) — Трехбуквенный код страны по стандарту ISO 3166-1 alpha-3
• Дата (date) — Год или дата наблюдения (в формате строки, обычно YYYY)
• Значение (value) — Численное значение показателя (может быть пустым для отсутствующих данных)
• Единица измерения (unit) — Единица измерения значения показателя (например, проценты, доллары США)
• Статус наблюдения (obs_status) — Статус данных наблюдения (может быть пустым для валидных данных)
• Количество знаков после запятой (decimal) — Количество десятичных знаков для отображения значения

Percentage of 6th grade female students scoring at least 514.41 but lower than 624.60 points on the LLECE mathematics scale. At Level 3, students can 1) compare fractions, use the concept of percentages when analyzing information and solving problems that require this type of calculation; 2) identify parallelism and perpendicularity on a plane, as well as bodies and their elements without the benefit of graphic support; 3) solve problems that require interpreting the constituent elements of a division or equivalent measures; 4) recognize central angles and commonly used geometrical shapes, such as circles, and resort to their properties for solving problems; 5) solve problems involving areas and perimeters of triangles and quadrilaterals; 6) make generalizations in order to continue a graphic sequence or find the numerical sequence rule that applies to a relatively complex pattern. Data reflects country performance in the stated year according to LLECE reports. Consult the LLECE website for more detailed information: http://www.llece.org/