Доля учащихся, набравших нулевой балл при оценке понимания прочитанного. Подзадача "Понимание прочитанного" следует за подзадачей "беглое устное чтение"; учащиеся должны ответить на буквальные и логические вопросы о тексте подзадачи "беглое устное чтение", который они только что прочитали. Экзаменатор зачитывает вопросы учащемуся вслух. Дополнительную информацию можно найти на веб-сайте EdData и в отчете по конкретной стране: www.eddataglobal.org.
Датасет содержит следующие поля:
- Код индикатора (
indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка
- Название индикатора (
indicator_name) — Полное название индикатора на английском языке
- Код страны (
country_id) — Уникальный идентификатор страны (код Всемирного банка)
- Название страны (
country_name) — Полное название страны или региона на английском языке
- ISO3 код страны (
countryiso3code) — Трехбуквенный код страны по стандарту ISO 3166-1 alpha-3
- Дата (
date) — Год или дата наблюдения (в формате строки, обычно YYYY)
- Значение (
value) — Численное значение показателя (может быть пустым для отсутствующих данных)
- Единица измерения (
unit) — Единица измерения значения показателя (например, проценты, доллары США)
- Статус наблюдения (
obs_status) — Статус данных наблюдения (может быть пустым для валидных данных)
- Количество знаков после запятой (
decimal) — Количество десятичных знаков для отображения значения
Share of students who scored zero percent on the reading comprehension assessment. The reading comprehension subtask follows the oral reading fluency subtask; students are required to respond to literal and inferential questions about the oral reading fluency subtask text they have just read. The questions are read aloud to the student by the assessor. Consult the EdData website and the specific country report for more information: www.eddataglobal.org.