-
Охват в 3-м квинтиле (%) — школьное питание
Процент населения, участвующего в программах школьного питания (включая прямых и косвенных бенефициаров) Файл с данными содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) —... -
Покрытие в 4-м квинтиле (%) — школьное питание
Процент населения, участвующего в программах школьного питания (включает прямых и косвенных бенефициаров) Файл с данными содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) —... -
Охват в 4-м квинтиле (%) — школьное питание — сельское
Процент населения, участвующего в программах школьного питания (включая прямых и косвенных бенефициаров) Файл с данными содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) —... -
Покрытие в 4-м квинтиле (%) — школьное питание
Процент населения, участвующего в программах школьного питания (включает прямых и косвенных бенефициаров) Файл с данными содержит следующие поля: Код индикатора (indicator_id) —... -
Снижение индекса Джини (школьное питание)
Снижение индекса неравенства Джини благодаря программам школьного питания в процентах от индекса Джини до перераспределения Файл с данными содержит следующие поля: Код... -
Население в 1-м квинтиле (беднейшем), получающее соцпомощь (%, preT)
Процент населения, получающего социальную помощь и участвующего в других программах (включает прямых и косвенных бенефициаров) Файл с данными содержит следующие поля: Код... -
Население в 1-м квинтиле (беднейшем), получающее соцпомощь (%), сельское
Процент населения, получающего социальную помощь и участвующего в других программах (включая прямых и косвенных бенефициаров) Файл с данными содержит следующие поля: Код... -
Население в 1-м квинтиле (беднейшем), получающее соцпомощь (%)
Процент населения, получающего социальную помощь и участвующего в других программах (включает прямых и косвенных бенефициаров) Файл с данными содержит следующие поля: Код... -
Цели политики SABER: роль сообществ
Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:... -
Условия работы для талантливых учителей
Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:... -
Диверсификация способов приобретения навыков
Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:... -
Развитие рабочей силы: поддержка разнообразия и качества обучения
Интерпретация данных: 1=Латентный; 2=Формирующийся; 3=Установившийся; 4=Развитый. Для получения дополнительной информации посетите SABER: (вебсайт:... -
Индекс гендерного паритета в начальном образовании
Индекс гендерного паритета для общего коэффициента зачисления в начальное образование — это соотношение девочек и мальчиков, зачисленных в начальные школы государственного и... -
Индекс гендерного паритета в начальном и среднем образовании
Индекс гендерного паритета для общего коэффициента зачисления в начальное и среднее образование — это соотношение девочек и мальчиков, зачисленных в начальные и средние школы в... -
Индекс гендерного паритета в высшем образовании
Индекс гендерного паритета для общего коэффициента зачисления в высшие учебные заведения — это соотношение числа женщин и мужчин, обучающихся на высшем уровне в государственных... -
Зачисление в дошкольные учреждения (%)
Общий коэффициент зачисления — это соотношение общего числа зачисленных, независимо от возраста, к численности населения возрастной группы, которая официально соответствует... -
Зачисленность в дошкольные учреждения, женщины (% валовый)
Общий коэффициент зачисления — это соотношение общего числа зачисленных, независимо от возраста, к численности населения возрастной группы, которая официально соответствует... -
Зачисление в дошкольные учреждения, мальчики (% валовый)
Общий коэффициент зачисленности — это соотношение общего числа зачисленных, независимо от возраста, к численности населения возрастной группы, которая официально соответствует... -
Учителя в дошкольном образовании (количество)
Общее количество учителей в государственных и частных дошкольных образовательных учреждениях. Учителя — это лица, занятые на полной или частичной ставке в официальном качестве... -
Учителя-женщины в дошкольном образовании (количество)
Общее количество женщин-учителей в государственных и частных дошкольных образовательных учреждениях. Учителя — это лица, занятые на полной или частичной ставке в официальном...