Название: Охват школьным образованием, высшее образование (брутто), индекс гендерного равенства (GPI)

Тема: Образование: Участие

Периодичность: Ежегодная

Определение: соотношение

Описание: Индекс гендерного паритета для общего показателя охвата высшим образованием - это соотношение женщин и мужчин, обучающихся на уровне высшего образования в государственных и частных школах.

Источник: Data API, Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), uri: https://databrowser.uis.unesco.org/resources, примечание: Данные получены через API UIS. Подробная документация доступна по адресу: https://api.uis.unesco.org/api/public/documentation/, издатель: Статистический институт ЮНЕСКО (СИЮ), дата обращения: 2025-09-22, дата публикации: 2025-09

Методология: Методология: Этот показатель рассчитывается путем деления общего коэффициента охвата женщин высшим образованием на общий коэффициент охвата мужчин высшим образованием.

Данные об образовании собраны Статистическим институтом ЮНЕСКО на основе официальных ответов на его ежегодное исследование в области образования. Все данные приведены в соответствие с Международной стандартной классификацией образования (ISCED) для обеспечения сопоставимости образовательных программ на международном уровне. Текущая версия была официально принята государствами - членами ЮНЕСКО в 2011 году.

Исходные годы отражают учебный год, за который представлены данные. В некоторых странах учебный год охватывает два календарных года (например, с сентября 2010 года по июнь 2011 года); в этих случаях базовым годом считается год, в котором закончился учебный год (в примере - 2011 год). Статистическая концепция (концепции): Индекс гендерного равенства (ИГ) указывает на равенство между девочками и мальчиками. ИГ, равный менее 1, означает, что девочки находятся в более неблагоприятном положении в плане возможностей обучения, чем мальчики, а ИГ, равный более 1, свидетельствует об обратном.

Важно: Образование является одним из основных прав человека, и крайне важно, чтобы и девочкам, и мальчикам были предоставлены равные возможности для обучения. Задача 4.5 Цели устойчивого развития (ЦУР) направлена на устранение гендерного неравенства в сфере образования и обеспечение равного доступа ко всем уровням образования как для девочек, так и для мальчиков. Эта цель является частью более широкого обязательства по обеспечению инклюзивного и справедливого качественного образования и расширению возможностей обучения на протяжении всей жизни для всех, как указано в ЦУР 4. Достижение гендерного равенства в сфере образования является не только вопросом справедливости, но и имеет значительные последствия для экономического развития, расширения прав и возможностей и благополучия сообществ и наций.

Примечание: Общий коэффициент охвата образованием является общим показателем участия в системе высшего образования. Однако он не учитывает различия в продолжительности программ в разных странах или на разных уровнях образования и в областях обучения. Несмотря на то, что этот показатель в некоторой степени стандартизирован, если измерять его по отношению к 5-летней возрастной группе для всех стран, он все же может недооценивать участие, особенно в странах со слаборазвитыми системами высшего образования или там, где предложения ограничены программами начального высшего образования, продолжительность которых обычно не превышает 5 лет.

Период данных: 1970-2024

Метод классификации: Средневзвешенное значение

Лицензия: CC BY-4.0 (https://datacatalog.worldbank.org/public-licenses#cc-by)

Автор: SE.ENR.TERT.FM.ZS

Датасет содержит следующие поля:

• Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка
• Название индикатора (indicator_name) — Полное название индикатора на английском языке
• Код страны (country_id) — Уникальный идентификатор страны (код Всемирного банка)
• Название страны (country_name) — Полное название страны или региона на английском языке
• ISO3 код страны (countryiso3code) — Трехбуквенный код страны по стандарту ISO 3166-1 alpha-3
• Дата (date) — Год или дата наблюдения (в формате строки, обычно YYYY)
• Значение (value) — Численное значение показателя (может быть пустым для отсутствующих данных) (единица измерения: ratio)
• Единица измерения (unit) — Единица измерения значения показателя (например, проценты, доллары США)
• Статус наблюдения (obs_status) — Статус данных наблюдения (может быть пустым для валидных данных)
• Количество знаков после запятой (decimal) — Количество десятичных знаков для отображения значения

Название: School enrollment, tertiary (gross), gender parity index (GPI)

Тема: Education: Participation

Периодичность: Annual

Единица измерения: ratio

Описание: Gender parity index for gross enrollment ratio in tertiary education is the ratio of women to men enrolled at tertiary level in public and private schools.

Источник: Data API, UN Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), uri: https://databrowser.uis.unesco.org/resources, note: The data are obtained through the UIS API. Detailed documentation is available at: https://api.uis.unesco.org/api/public/documentation/, publisher: UNESCO Institute for Statistics (UIS), date accessed: 2025-09-22, date published: 2025-09

Методология: Methodology: This indicator is calculated by dividing female gross enrollment ratio in tertiary education by male gross enrollment ratio in tertiary education.

Data on education are collected by the UNESCO Institute for Statistics from official responses to its annual education survey. All the data are mapped to the International Standard Classification of Education (ISCED) to ensure the comparability of education programs at the international level. The current version was formally adopted by UNESCO Member States in 2011.

The reference years reflect the school year for which the data are presented. In some countries the school year spans two calendar years (for example, from September 2010 to June 2011); in these cases the reference year refers to the year in which the school year ended (2011 in the example). Statistical concept(s): The Gender Parity Index (GPI) indicates parity between girls and boys. A GPI of less than 1 suggests girls are more disadvantaged than boys in learning opportunities and a GPI of greater than 1 suggests the other way around.

Значимость: Education is a basic human entitlement, and it is crucial that both girls and boys are afforded equal chances to learn. The Sustainable Development Goal (SDG) Target 4.5 focuses on eliminating gender disparities in education and ensuring equal access to all levels of education for both girls and boys. This target is part of a broader commitment to ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all, as outlined in SDG 4. The pursuit of gender equality in education is not only a matter of fairness and equity but also has significant implications for economic development, empowerment, and the well-being of communities and nations.

Ограничения: The gross enrolment ratio is a general measure of participation in tertiary education. However, it does not account for variations in the duration of programs between countries or across different levels of education and fields of study. While it is somewhat standardized by measuring it relative to a 5-year age group for all countries, it may still underestimate participation, particularly in countries with underdeveloped tertiary education systems or where offerings are limited to initial tertiary programs, which are typically shorter than 5 years in duration.

Период данных: 1970-2024

Метод агрегации: Weighted average

Лицензия: CC BY-4.0 (https://datacatalog.worldbank.org/public-licenses#cc-by)

Код индикатора: SE.ENR.TERT.FM.ZS