Экономическая политика - Рубрики

SABER: (Учителя) Цель политики 5, Рычаг 1: Вкладывает ли система образования...

Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:...
- XLSX
- PARQUET
- XML
- OTHER
Всемирный банк

SABER: (Teachers) Policy Goal 5 Lever 1: Does the education system invest in developing qualified school leaders?

Дата обновления: 2026-08-19
SABER: (Учителя) Цель политики 5, Рычаг 2: Ожидается ли от директоров школ...

Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:...
- XLSX
- PARQUET
- XML
- OTHER
Всемирный банк

SABER: (Teachers) Policy Goal 5 Lever 2: Are principals expected to support and improve instructional practice?

Дата обновления: 2026-08-19
SABER: (Учителя) Цель политики № 6: Мониторинг преподавания и обучения

Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:...
- XLSX
- PARQUET
- XML
- OTHER
Всемирный банк

SABER: (Teachers) Policy Goal 6: Monitoring teaching and learning

Дата обновления: 2026-08-19
SABER: (Преподаватели) Цель политики 6, Рычаг 1: Существуют ли системы,...

Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER: (http://saber.worldbank.org/index.cfm...
- XLSX
- PARQUET
- XML
- OTHER
Всемирный банк

SABER: (Teachers) Policy Goal 6 Lever 1: Are there systems in place to assess student learning in order to inform teaching and policy?

Дата обновления: 2026-08-19
SABER: (Учителя) Цель политики 7, рычаг 1: Существуют ли возможности для...

Интерпретация данных: 1 = зарождающийся; 2 = развивающийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER:...
- XLSX
- PARQUET
- XML
- OTHER
Всемирный банк

SABER: (Teachers) Policy Goal 7 Lever 1: Are there opportunities for professional development?

Дата обновления: 2026-08-19
SABER: (Учителя) Цель политики 6, Рычаг 2: Существуют ли системы мониторинга...

Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:...
- XLSX
- PARQUET
- XML
- OTHER
Всемирный банк

SABER: (Teachers) Policy Goal 6 Lever 2: Are there systems in place to monitor teacher performance?

Дата обновления: 2026-08-19
SABER: (Учителя) Цель политики 6, Рычаг 3: Существуют ли различные механизмы...

Интерпретация данных: 1 = зарождающийся; 2 = появляющийся, выходящий, возникающий (неожиданно); 3 = признанный; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте...
- XLSX
- PARQUET
- XML
- OTHER
Всемирный банк

SABER: (Teachers) Policy Goal 6 Lever 3: Are there multiple mechanisms to evaluate teacher performance?

Дата обновления: 2026-08-19
SABER: (Учителя) Цель политики № 7: Оказание поддержки учителям в целях...

Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = сформировавшийся; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER:...
- XLSX
- PARQUET
- XML
- OTHER
Всемирный банк

SABER: (Teachers) Policy Goal 7: Supporting teachers to improve instruction

Дата обновления: 2026-08-19
SABER: (Учителя) Цель политики 7, рычаг 2: Происходит ли профессиональное...

Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = сформировавшийся; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER:...
- XLSX
- PARQUET
- XML
- OTHER
Всемирный банк

SABER: (Teachers) Policy Goal 7 Lever 2: Is teacher professional development collaborative and focused on instructional improvement?

Дата обновления: 2026-08-19
SABER: (Учителя) Цель политики 8, рычаг 1: Связаны ли возможности карьерного...

Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:...
- XLSX
- PARQUET
- XML
- OTHER
Всемирный банк

SABER: (Teachers) Policy Goal 8 Lever 1: Are career opportunities linked to performance?

Дата обновления: 2026-08-19
SABER: (Преподаватели) Цель политики 7, рычаг 3: Осуществляется ли...

Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = сформировавшийся; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:...
- XLSX
- PARQUET
- XML
- OTHER
Всемирный банк

SABER: (Teachers) Policy Goal 7 Lever 3: Is teacher professional development assigned based on perceived needs?

Дата обновления: 2026-08-19
SABER: (Учителя) Цель политики № 8: Мотивация учителей к выполнению работы

Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = сформировавшийся; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER:...
- XLSX
- PARQUET
- XML
- OTHER
Всемирный банк

SABER: (Teachers) Policy Goal 8: Motivating teachers to perform

Дата обновления: 2026-08-19
SABER: (Учителя) Цель политики 8, рычаг 2: Существуют ли механизмы...

Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER: (http://saber.worldbank.org/index.cfm...
- XLSX
- PARQUET
- XML
- OTHER
Всемирный банк

SABER: (Teachers) Policy Goal 8 Lever 2: Are there mechanisms to hold teachers accountable?

Дата обновления: 2026-08-19
SABER: (Учителя) Цель политики 8, рычаг 3: Связано ли вознаграждение...

Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:...
- XLSX
- PARQUET
- XML
- OTHER
Всемирный банк

SABER: (Teachers) Policy Goal 8 Lever 3: Is teacher compensation linked to performance?

Дата обновления: 2026-08-19
SABER: (Высшее образование) Цель политики № 1: Концепция развития высшего образования

Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = сформировавшийся; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:...
- XLSX
- PARQUET
- XML
- OTHER
Всемирный банк

SABER: (Tertiary Education) Policy Goal 1: Vision for Tertiary Education

Дата обновления: 2026-08-19
SABER: (Высшее образование) Цель политики 1, Рычаг 1: Четкое видение

Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:...
- XLSX
- PARQUET
- XML
- OTHER
Всемирный банк

SABER: (Tertiary Education) Policy Goal 1 Lever 1: Clear vision

Дата обновления: 2026-08-19
SABER: (Высшее образование) Цель политики № 2: Структура регулирования в...

Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER: (http://saber.worldbank.org/index.cfm...
- XLSX
- PARQUET
- XML
- OTHER
Всемирный банк

SABER: (Tertiary Education) Policy Goal 2: Regulatory Framework for Tertiary Education

Дата обновления: 2026-08-19
SABER: (Высшее образование) Цель политики 2, Рычаг 1: Управление системой

Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:...
- XLSX
- PARQUET
- XML
- OTHER
Всемирный банк

SABER: (Tertiary Education) Policy Goal 2 Lever 1: Steering the system

Дата обновления: 2026-08-19
SABER: (Высшее образование) Цель политики № 3: Руководство

Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:...
- XLSX
- PARQUET
- XML
- OTHER
Всемирный банк

SABER: (Tertiary Education) Policy Goal 3: Governance

Дата обновления: 2026-08-19
SABER: (Высшее образование) Цель политики 3, Рычаг 1: Взаимосвязь

Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = сформировавшийся; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:...
- XLSX
- PARQUET
- XML
- OTHER
Всемирный банк

SABER: (Tertiary Education) Policy Goal 3 Lever 1: Articulation

Дата обновления: 2026-08-19

3 106 наборов данных найдено