-
Верховенство закона: процентильный ранг, верхняя граница 90-процентного...
Эффективное управление имеет решающее значение для развития. Оно помогает странам ускорить экономический рост, наращивать человеческий капитал и укреплять социальную... -
Норма права: средняя квадратическая ошибка, стандартная ошибка
«Глобальные индикаторы управления» (WGI) представляют собой набор исследовательских данных, обобщающий мнения о качестве управления, высказанные большим числом респондентов —... -
Качество регулирующей базы: оценка
«Глобальные индикаторы управления» (WGI) представляют собой набор исследовательских данных, обобщающий мнения о качестве управления, высказанные большим числом респондентов —... -
Число держателей страховых полисов на 1 000 взрослых (страхование жизни)
Обозначает общее количество держателей полисов страхования жизни (резидентов), которые являются резидентами нефинансовых корпораций (государственных и частных) и домохозяйств,... -
Число владельцев страховых полисов на 1 000 взрослых (страхование, кроме жизни)
Обозначает общее количество держателей полисов страхования, кроме страхования жизни (резидентов), которые являются резидентными нефинансовыми корпорациями (государственными и... -
SABER: (Система управления информацией в области образования) Цель политики...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Система управления информацией в области образования) Цель политики...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER: (http://saber.worldbank.org/index.cfm... -
SABER: (Информационные системы управления образованием) Цель политики 1,...
Интерпретация данных: 1 = зарождающийся; 2 = развивающийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER:... -
SABER: (Информационные системы управления образованием) Цель политики 1,...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER: (http://saber.worldbank.org/index.cfm... -
SABER: (Информационные системы управления образованием) Цель политики 1,...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER: (http://saber.worldbank.org/index.cfm... -
SABER: (Информационные системы управления образованием) Цель политики 1,...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Информационные системы управления образованием) Цель политики 1,...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Информационные системы управления образованием) Цель политики 2:...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Информационные системы управления образованием) Цель политики 2,...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Информационные системы управления образованием) Цель политики 2,...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER: (http://saber.worldbank.org/index.cfm... -
SABER: (Информационные системы управления образованием) Цель политики 2,...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Информационные системы управления образованием) Цель политики 2,...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Информационные системы управления образованием) Цель политики 2,...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Информационные системы управления образованием) Цель политики № 3:...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Информационные системы управления образованием) Цель политики 3,...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:...