-
SABER: (Высшее образование) Цель политики № 6: Соответствие высшего...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Высшее образование) Цель политики № 5: Поддержка качества
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = сформировавшийся; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Учителя) Цель политики 8, рычаг 3: Связано ли вознаграждение...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Преподаватели) Цель политики 6, Рычаг 1: Существуют ли системы,...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER: (http://saber.worldbank.org/index.cfm... -
SABER: (Учителя) Цель политики 5, Рычаг 1: Вкладывает ли система образования...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Преподаватели) Цель политики 2, Рычаг 1: Установлены ли...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER: (http://saber.worldbank.org/index.cfm... -
SABER: (Финансирование школьного образования) Цель политики 5, рычаг 2:...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER: (http://saber.worldbank.org/index.cfm... -
SABER: (Финансирование школьного образования) Цель политики 2, Рычаг 2:...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER: (http://saber.worldbank.org/index.cfm... -
SABER: (Автономия и подотчетность школ) Цель политики 5, рычаг 2: Анализ...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Школьная автономия и подотчетность) Цель политики 1, рычаг 2:...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER: (http://saber.worldbank.org/index.cfm... -
SABER: (Здоровье в школе и школьное питание) Цель 4 в области политики...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Здоровье и питание в школах) Цель 3 в области политики...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Здоровье в школе и школьное питание) Цель политики в области...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Здоровье в школе и школьное питание) Цель политики в области...
Интерпретация данных: 1 = зарождающийся; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Здоровье и питание в школах) Цель 4 политики в области питания:...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER: (http://saber.worldbank.org/index.cfm... -
SABER: (Здоровье и питание в школах) Цель 3 политики в области питания:...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER: (http://saber.worldbank.org/index.cfm... -
SABER: (Здоровье и питание в школах) Цель 2 политики в области питания:...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Здоровье и питание в школах) Цель 1 политики в области питания:...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = сформировавшийся; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Развитие детей младшего возраста) Цель политики 3, Рычаг 3:...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Развитие детей младшего возраста) Цель политики 3, Рычаг 2: Нормы качества
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER: (http://saber.worldbank.org/index.cfm...