-
Уровень выше среднего; TIMSS 2015 для 4-го класса с использованием...
🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике -
Уровень выше среднего; TIMSS 2007 для 4-го класса с использованием MPL Low...
🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике -
Уровень выше среднего; PISA-D 2017 для учащихся 15-го года обучения по...
🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике -
Уровень выше среднего; PISA-D 2017 для учащихся 15-го года обучения по...
🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике -
Уровень «выше среднего»; PISA 2018 для учащихся 15-го года обучения с...
🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике -
Уровень «выше среднего»; PISA 2015 для учащихся 15-го года обучения с...
🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике -
Уровень выше «продвинутого»; PISA 2009 для учащихся 15-го года обучения с...
🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике -
Уровень выше среднего; PISA 2000 для учащихся 15-го года обучения с...
В данном показателе используются минимальные уровни владения материалом (MPL), определенные Глобальным альянсом по мониторингу обучения (GAML) под руководством Статистического... -
Уровень выше среднего; PISA 2000 для учащихся 15-го года обучения с...
В данном показателе используются минимальные уровни владения материалом (MPL), определенные Глобальным альянсом по мониторингу обучения (GAML) под руководством Статистического... -
Уровень выше среднего; PISA 2000 для учащихся 15-го года обучения с...
В данном показателе используются минимальные уровни владения материалом (MPL), определенные Глобальным альянсом по мониторингу обучения (GAML) под руководством Статистического... -
SABER: (Развитие трудовых ресурсов) Цель политики 3, Рычаг 3: Усиление...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER: (http://saber.worldbank.org/index.cfm... -
SABER: (Развитие трудовых ресурсов) Цель политики 2, Рычаг 2: Обеспечение...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER: (http://saber.worldbank.org/index.cfm... -
SABER: (Развитие трудовых ресурсов) Цель политики № 2: Наблюдение за системой
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Развитие трудовых ресурсов) Цель политики 1, Рычаг 3: Укрепление...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER: (http://saber.worldbank.org/index.cfm... -
SABER: (Развитие трудовых ресурсов) Цель политики 1, рычаг 2: Содействие...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Развитие трудовых ресурсов) Цель политики 1, Рычаг 1: Определение...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER: (http://saber.worldbank.org/index.cfm... -
SABER: (Развитие трудовых ресурсов) Цель политики 1: Стратегическая структура
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER: (http://saber.worldbank.org/index.cfm... -
SABER: (Высшее образование) Цель политики 5, Рычаг 1: Аккредитация и...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = сформировавшийся; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Высшее образование) Цель политики 4, Рычаг 3: Использование ресурсов...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = сформировавшийся; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Высшее образование) Цель политики 4, Рычаг 2: Распределение ресурсов
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER: (http://saber.worldbank.org/index.cfm...