Уровень владения языком выше;PISA | Above Proficiency;PISA 2000 for

В этом показателе используются минимальные уровни владения языком (MPLs), определенные Глобальным альянсом по мониторингу обучения (GAML), возглавляемым Институтом статистики ЮНЕСКО (UIS), в контексте мониторинга ЦУР 4.1.1, который установил контрольные показатели обучения в рамках различных межнациональных и национальных оценок. Для получения дополнительной информации, пожалуйста, ознакомьтесь с работой Азеведо, Жоао Педро и др., 2019. Сможет ли каждый ребенок читать к 2030 году? Почему ликвидировать недостаток знаний будет сложнее, чем Вы думаете, и что с этим делать. Серия рабочих документов Всемирного банка по исследованию политики. Вашингтон, Округ Колумбия: Всемирный банк.

This indicator uses the Minimum Proficiency Levels (MPLs) defined by the Global Alliance to Monitor Learning (GAML) led by the UNESCO Institute for Statistics (UIS) in the context of the SDG 4.1.1 monitoring, which established learning benchmarks across different cross-national and national assessments. For more information please see Azevedo, Joao Pedro, and others. 2019. Will Every Child Be Able to Read by 2030? Why Eliminating Learning Poverty Will Be Harder Than You Think, and What to Do About It. World Bank Policy Research Working Paper series. Washington, DC: World Bank.

Данные и ресурсы

Дополнительная информация

Поле Величина
Последнее обновление октября 9, 2025, 09:56 (UTC)
Создано октября 3, 2025, 05:56 (UTC)