Количество лет, в течение которых человек, достигший возраста поступления в школу, может рассчитывать на получение определенного уровня образования. Для ребенка определенного возраста a ожидаемая продолжительность школьной жизни рассчитывается как сумма возрастных показателей зачисления на указанные уровни образования. Часть учащихся, которая не распределена по возрасту, делится на численность населения школьного возраста в зависимости от уровня образования, в котором они обучаются, и умножается на продолжительность обучения на этом уровне. Затем полученный результат прибавляется к сумме показателей охвата школьным образованием в зависимости от возраста. Относительно высокий уровень СКВ указывает на большую вероятность того, что дети потратят больше лет на получение образования, и на более высокую общую успеваемость в системе образования. Следует отметить, что ожидаемое количество лет не обязательно совпадает с ожидаемым количеством пройденных классов образования из-за повторения. Поскольку ожидаемая продолжительность школьной жизни является средней и зависит от охвата различными уровнями образования, ожидаемое количество лет школьного обучения может быть уменьшено из-за количества детей, которые никогда не ходят в школу. Те дети, которые посещают школу, могут получить гораздо больше образования, чем в среднем.
Number of years a person of school entrance age can expect to spend within the specified level of education. For a child of a certain age a, the school life expectancy is calculated as the sum of the age specific enrolment rates for the levels of education specified. The part of the enrolment that is not distributed by age is divided by the school-age population for the level of education they are enrolled in, and multiplied by the duration of that level of education. The result is then added to the sum of the age-specific enrolment rates. A relatively high SLE indicates greater probability for children to spend more years in education and higher overall retention within the education system. It must be noted that the expected number of years does not necessarily coincide with the expected number of grades of education completed, because of repetition. Since school life expectancy is an average based on participation in different levels of education, the expected number of years of schooling may be pulled down by the magnitude of children who never go to school. Those children who are in school may benefit from many more years of education than the average.