Среднее число учащихся на одного квалифицированного преподавателя на данном уровне образования, рассчитанное исходя из численности как учащихся, так и преподавателей. Разделите общее число учащихся, обучающихся на указанном уровне образования, на количество подготовленных учителей на том же уровне. Квалифицированный учитель определяется как учитель, который выполнил, по крайней мере, минимальные требования к организованной подготовке учителей (до начала работы или без отрыва от производства) для преподавания определенного уровня образования в соответствии с соответствующей национальной политикой или законодательством. Эти требования обычно включают педагогические знания (общие принципы и стратегии управления классом и организации занятий, которые выходят за рамки преподаваемого предмета - как правило, подходы, методы и техник преподавания) и профессиональные знания (знание нормативных актов и других правовых рамок, регулирующих профессию учителя). Некоторые программы могут также включать в себя изучение содержания (знание учебной программы и предмета, подлежащего преподаванию, а также использование соответствующих материалов). При расчете и интерпретации этого показателя следует учитывать наличие неполного рабочего дня, школьных смен, многоступенчатых классов и других практик, которые могут повлиять на точность и осмысленность соотношения между учениками и преподавателями. Когда это возможно, количество учителей, занятых неполный рабочий день, преобразуется в "эквивалентное количество учителей, занятых полный рабочий день"; учитель, работающий в две смены, учитывается дважды и т.д. Преподаватели определяются как лица, чья профессиональная деятельность связана с передачей знаний, установок и навыков, предусмотренных официальной учебной программой, учащимся, обучающимся в официальном учебном заведении.
Average number of pupils per trained teacher at a given level of education, based on headcounts of both pupils and teachers. Divide the total number of pupils enrolled at the specified level of education by the number of trained teachers at the same level. A trained teacher is defined as a teacher who has fulfilled at least the minimum organized teacher-training requirements (pre-service or in-service) to teach a specific level of education according to the relevant national policy or law. These requirements usually include pedagogical knowledge (broad principles and strategies of classroom management and organization that transcend the subject matter being taught - typically approaches, methods and techniques of teaching), and professional knowledge (knowledge of statutory instruments and other legal frameworks that govern the teaching profession). Some programmes may also cover content knowledge (knowledge of the curriculum and the subject matter to be taught and the use of relevant materials). In computing and interpreting this indicator, one should take into account the existence of part-time teaching, school-shifts, multi-grade classes and other practices that may affect the precision and meaningfulness of pupil-teacher ratios. When feasible, the number of part-time teachers is converted to ‘full-time equivalent’ teachers; a double-shift teacher is counted twice, etc. Teachers are defined as persons whose professional activity involves the transmitting of knowledge, attitudes and skills that are stipulated in a formal curriculum programme to students enrolled in a formal educational institution.