Процент учащихся младших классов средней школы, демонстрирующих высокий уровень знаний в области экологии и наук о земле. Этот показатель служит для определения способности учащихся страны принимать обоснованные решения и осуществлять ответственные действия во имя сохранения окружающей среды, экономической жизнеспособности и справедливого общества для нынешнего и будущих поколений, уважая при этом культурное разнообразие. Речь идет об обучении на протяжении всей жизни и является неотъемлемой частью качественного образования. Данные были получены из Международного исследования тенденций в области математики и естественных наук (TIMSS). Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт Института статистики ЮНЕСКО: http://www.uis.unesco.org/Education/
Датасет содержит следующие поля:
- Код индикатора (
indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка
- Название индикатора (
indicator_name) — Полное название индикатора на английском языке
- Код страны (
country_id) — Уникальный идентификатор страны (код Всемирного банка)
- Название страны (
country_name) — Полное название страны или региона на английском языке
- ISO3 код страны (
countryiso3code) — Трехбуквенный код страны по стандарту ISO 3166-1 alpha-3
- Дата (
date) — Год или дата наблюдения (в формате строки, обычно YYYY)
- Значение (
value) — Численное значение показателя (может быть пустым для отсутствующих данных)
- Единица измерения (
unit) — Единица измерения значения показателя (например, проценты, доллары США)
- Статус наблюдения (
obs_status) — Статус данных наблюдения (может быть пустым для валидных данных)
- Количество знаков после запятой (
decimal) — Количество десятичных знаков для отображения значения
Percentage of students in lower secondary education showing proficiency in knowledge of environmental science and geoscience. This indicator serves to identify country's students capacity to take informed decisions and responsible actions for environmental integrity, economic viability and a just society, for present and future generations, while respecting cultural diversity. It is about lifelong learning and is an integral part of quality education. The data was sourced from the IEA Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS). For more information, consult the UNESCO Institute of Statistics website: http://www.uis.unesco.org/Education/