Процент 15-летних учащихся, набравших более 633 баллов, но менее или равных 708 по научной шкале PISA. На 5-м уровне учащиеся могут использовать абстрактные научные идеи или концепции для объяснения незнакомых и более сложных явлений, событий и процессов, включающих множество причинно-следственных связей. Они способны применять более сложные эпистемологические знания для оценки альтернативных схем экспериментов и обоснования своего выбора, а также использовать теоретические знания для интерпретации информации или составления прогнозов. Учащиеся 5-го уровня могут оценить способы научного изучения данного вопроса и выявить ограничения в интерпретации наборов данных, включая источники и последствия неопределенности в научных данных. Данные отражают показатели стран за указанный год, но могут быть несопоставимы по годам или странам. Более подробную информацию можно найти на веб-сайте PISA: http://www.oecd.org/pisa/
Percentage of 15-year-old students scoring higher than 633 but less than or equal to 708 on the PISA science scale. At Level 5, students can use abstract scientific ideas or concepts to explain unfamiliar and more complex phenomena, events and processes involving multiple causal links. They are able to apply more sophisticated epistemic knowledge to evaluate alternative experimental designs and justify their choices and use theoretical knowledge to interpret information or make predictions. Level 5 students can evaluate ways of exploring a given question scientifically and identify limitations in interpretations of data sets including sources and the effects of uncertainty in scientific data. Data reflect country performance in the stated year, but may not be comparable across years or countries. Consult the PISA website for more detailed information: http://www.oecd.org/pisa/