Процент учащихся в возрасте 15 лет, набравших баллы ниже самого низкого уровня владения чтением (1B) по шкале PISA. Учащиеся, набравшие баллы ниже уровня 1b (менее или равные 262 баллам), обычно не справляются с самыми элементарными заданиями по чтению, которые оценивает PISA. Это не обязательно означает, что они неграмотны, но что недостаточно информации, на основе которой можно было бы судить об их уровне владения чтением. В оценках PISA 2000, 2003 и 2006 годов использовалась иная шкала владения чтением (от уровня 1 до уровня 5), чем в более поздних оценках, в которых использовалась шкала чтения от уровня 1B до уровня 6. Поскольку в отчетах PISA за 2000, 2003 и 2006 годы не был рассчитан уровень владения языком, эквивалентный "Уровню ниже 1B", и уровень 1В не был рассчитан для отчетов PISA за 2006 год, данные за эти годы в настоящее время недоступны. Будьте осторожны при сравнении показателей владения языком за разные годы. Для получения дополнительной информации о сопоставимости результатов посетите веб-сайт PISA: http://www.oecd.org/pisa/.
Percentage of 15-year-old students scoring students below the lowest proficiency level (1B) on the PISA reading scale. Students with scores below Level 1b (less or equal to 262 points) usually do not succeed at the most basic reading tasks that PISA measures. This does not necessarily mean that they are illiterate, but that there is insufficient information on which to base a description of their reading proficiency. 2000, 2003, and 2006 PISA assessments used a different reading proficiency scale (Below Level 1 to Level 5) than later assessments, which use a reading scale from Below Level 1B to Level 6. Because an equivalent proficiency level to "Below Level 1B" and Level 1B were not calculated for the 2000, 2003, and 2006 PISA Reports, the data are not currently available for those years. Use caution in comparing proficiency scores across years. For more information on comparability of results, consult the PISA website: http://www.oecd.org/pisa/.