Процент взрослых мужчин, набравших от 326 до менее чем 376 баллов по шкале от 0 до 500 баллов. Задачи на этом уровне часто требуют от респондентов выполнения многоэтапных операций по интеграции, интерпретации или обобщению информации из сложных или длинных непрерывных, непоследовательных, смешанных или разнотипных текстов. Для успешного выполнения задачи могут потребоваться сложные выводы и применение базовых знаний. Многие задания требуют выявления и понимания одной или нескольких специфических, не являющихся центральными идей в тексте, чтобы интерпретировать или оценить тонкие взаимосвязи между доказательствами, утверждениями или убеждающим дискурсом. В заданиях этого уровня часто присутствует условная информация, и респондент должен принимать ее во внимание. Присутствует противоречивая информация, и иногда она кажется столь же очевидной, как и правильная. Целевой группой для исследования было население, не прошедшее институционализацию, в возрасте от 16 до 65 лет, проживающее в стране на момент сбора данных, независимо от национальности, гражданства или языкового статуса. Процент взрослых, набравших баллы на разных уровнях владения языком, достигает 100%, если учитывать процент респондентов, не имеющих отношения к грамотности. Взрослые из этой категории не смогли заполнить анкету из-за языковых трудностей или проблем с обучением, а также психических отклонений (отсутствие ответов, связанных с грамотностью). Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт PIAAC ОЭСР: http://www.oecd.org/site/piaac/
Percentage of male adults scoring 326 to less than 376 points on the 0 to 500 point scale. Tasks at this level often require respondents to perform multiple-step operations to integrate, interpret, or synthesize information from complex or lengthy continuous, non-continuous, mixed, or multiple type texts. Complex inferences and application of background knowledge may be needed to perform the task successfully. Many tasks require identifying and understanding one or more specific, non-central idea(s) in the text in order to interpret or evaluate subtle evidence-claim or persuasive discourse relationships. Conditional information is frequently present in tasks at this level and must be taken into consideration by the respondent. Competing information is present and sometimes seemingly as prominent as correct information. The target population for the survey was the non-institutionalized population, aged 16-65 years, residing in the country at the time of data collection, irrespective of nationality, citizenship or language status. The percentage of adults scoring at different levels of proficiency adds up to 100% when the percentage of literacy-related non-respondents are taken into account. Adults in this category were not able to complete the background questionnaire due to language difficulties or learning and mental disabilities (literacy-related non-response). For more information, consult the OECD PIAAC website: http://www.oecd.org/site/piaac/