Название: PIAAC: Взрослые мужчины по уровню грамотности (%). Уровень 3

Тема: Результаты обучения

Описание: Процент взрослых мужчин, набравших от 276 до менее чем 326 баллов по шкале от 0 до 500 баллов. Тексты на этом уровне часто бывают плотными или длинными и включают в себя непрерывный, непоследовательный, смешанный текст или несколько страниц текста. Понимание текста и риторических структур становится все более важным для успешного выполнения задач, особенно при работе со сложными цифровыми текстами. Задания требуют, чтобы респондент идентифицировал, интерпретировал или оценил один или несколько фрагментов информации, и часто требуют различных уровней логического вывода. Многие задания требуют, чтобы респондент придавал значение большим фрагментам текста или выполнял многоэтапные операции, чтобы идентифицировать и сформулировать ответы. Часто задания также требуют, чтобы респондент не обращал внимания на нерелевантный или неуместный контент, чтобы дать точный ответ. Часто присутствует конкурирующая информация, но она не более заметна, чем правильная информация. Целевой аудиторией для обследования было население, не прошедшее институционализацию, в возрасте от 16 до 65 лет, проживающее в стране на момент сбора данных, независимо от национальности, гражданства или языкового статуса. Процент взрослых, набравших баллы на разных уровнях владения языком, достигает 100%, если учитывать процент респондентов, не имеющих отношения к грамотности. Взрослые из этой категории не смогли заполнить анкету из-за языковых трудностей или проблем с обучением, а также психических отклонений (отсутствие ответов, связанных с грамотностью). Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт PIAAC ОЭСР: http://www.oecd.org/site/piaac/

Источник: Программа ОЭСР по международной оценке компетенций взрослых (PIAAC)

Автор: LO.PIAAC.LIT.MA.3

Датасет содержит следующие поля:

• Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка
• Название индикатора (indicator_name) — Полное название индикатора на английском языке
• Код страны (country_id) — Уникальный идентификатор страны (код Всемирного банка)
• Название страны (country_name) — Полное название страны или региона на английском языке
• ISO3 код страны (countryiso3code) — Трехбуквенный код страны по стандарту ISO 3166-1 alpha-3
• Дата (date) — Год или дата наблюдения (в формате строки, обычно YYYY)
• Значение (value) — Численное значение показателя (может быть пустым для отсутствующих данных)
• Единица измерения (unit) — Единица измерения значения показателя (например, проценты, доллары США)
• Статус наблюдения (obs_status) — Статус данных наблюдения (может быть пустым для валидных данных)
• Количество знаков после запятой (decimal) — Количество десятичных знаков для отображения значения

Название: PIAAC: Male adults by literacy proficiency level (%). Level 3

Тема: Learning Outcomes

Описание: Percentage of male adults scoring 276 to less than 326 points on the 0 to 500 point scale. Texts at this level are often dense or lengthy, and include continuous, non-continuous, mixed, or multiple pages of text. Understanding text and rhetorical structures become more central to successfully completing tasks, especially navigating complex digital texts. Tasks require the respondent to identify, interpret, or evaluate one or more pieces of information, and often require varying levels of inference. Many tasks require the respondent to construct meaning across larger chunks of text or perform multi-step operations in order to identify and formulate responses. Often tasks also demand that the respondent disregard irrelevant or inappropriate content to answer accurately. Competing information is often present, but it is not more prominent than the correct information. The target population for the survey was the non-institutionalized population, aged 16-65 years, residing in the country at the time of data collection, irrespective of nationality, citizenship or language status. The percentage of adults scoring at different levels of proficiency adds up to 100% when the percentage of literacy-related non-respondents are taken into account. Adults in this category were not able to complete the background questionnaire due to language difficulties or learning and mental disabilities (literacy-related non-response). For more information, consult the OECD PIAAC website: http://www.oecd.org/site/piaac/

Источник: OECD Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC)

Код индикатора: LO.PIAAC.LIT.MA.3