Процент взрослых, набравших от 176 до менее чем 226 баллов по шкале от 0 до 500 баллов. Большинство заданий на этом уровне требуют, чтобы респондент прочитал относительно короткие цифровые или печатные сплошные, непоследовательные или смешанные тексты, чтобы найти отдельный фрагмент информации, идентичный или синонимичный информации, приведенной в вопросе или директиве. В некоторых задачах, например, в тех, которые связаны с непрерывными текстами, респонденту может потребоваться ввести личную информацию в документ. В документе содержится мало конкурирующей информации, если таковая имеется. В некоторых задачах может потребоваться простое повторное использование нескольких фрагментов информации. Ожидаются знания и навыки в распознавании базовой лексики, определяющей значение предложений, и чтении абзацев текста. Целевой аудиторией для обследования было население, не прошедшее институционализацию, в возрасте от 16 до 65 лет, проживающее в стране на момент сбора данных, независимо от национальности, гражданства или языкового статуса. Процент взрослых, набравших баллы на разных уровнях владения языком, достигает 100%, если учитывать процент респондентов, не имеющих отношения к грамотности. Взрослые из этой категории не смогли заполнить анкету из-за языковых трудностей или проблем с обучением, а также психических отклонений (отсутствие ответов, связанных с грамотностью). Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт PIAAC ОЭСР: http://www.oecd.org/site/piaac/
Percentage of adults scoring 176 to less than 226 points on the 0 to 500 point scale. Most of the tasks at this level require the respondent to read relatively short digital or print continuous, non-continuous, or mixed texts to locate a single piece of information that is identical to or synonymous with the information given in the question or directive. Some tasks, such as those involving non-continuous texts, may require the respondent to enter personal information onto a document. Little, if any, competing information is present. Some tasks may require simple cycling through more than one piece of information. Knowledge and skill in recognizing basic vocabulary determining the meaning of sentences, and reading paragraphs of text is expected. The target population for the survey was the non-institutionalized population, aged 16-65 years, residing in the country at the time of data collection, irrespective of nationality, citizenship or language status. The percentage of adults scoring at different levels of proficiency adds up to 100% when the percentage of literacy-related non-respondents are taken into account. Adults in this category were not able to complete the background questionnaire due to language difficulties or learning and mental disabilities (literacy-related non-response). For more information, consult the OECD PIAAC website: http://www.oecd.org/site/piaac/