Доля учащихся 6-х классов, набравших более 521,5 баллов, но менее 609,6 баллов по математической шкале PASEC. Учащиеся 2-го уровня достигли достаточного уровня компетентности и способны отвечать на краткие вопросы по арифметике, измерениям и геометрии, используя три оцениваемых процесса: знание, применение и рассуждение. Некоторые вопросы требуют знания фактов или научного подхода; другие требуют анализа ситуации, прежде чем выбрать подходящий подход. На уроках арифметики учащиеся могут выполнять операции с десятичными числами, а также решать знакомые задачи, анализируя формулировку вопроса или извлекая данные из таблицы с двойной записью. Они знают, как составлять логические ряды с помощью десятичных чисел или дробей. В процессе измерения учащиеся могут определять время и преобразовывать единицы измерения с помощью таблицы пересчета или без нее. Они также способны решать арифметические задачи, связанные с операциями с единицами длины или днями, часами и минутами. На уроках геометрии учащиеся знают названия определенных тел, основных геометрических фигур и некоторых характерных линий (диагональ, медиана). Данные по этому показателю публиковались начиная с PASEC 2014. Более подробную информацию можно найти на веб-сайте PASEC: http://www.pasec.confemen.org/
Датасет содержит следующие поля:
- Код индикатора (
indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка
- Название индикатора (
indicator_name) — Полное название индикатора на английском языке
- Код страны (
country_id) — Уникальный идентификатор страны (код Всемирного банка)
- Название страны (
country_name) — Полное название страны или региона на английском языке
- ISO3 код страны (
countryiso3code) — Трехбуквенный код страны по стандарту ISO 3166-1 alpha-3
- Дата (
date) — Год или дата наблюдения (в формате строки, обычно YYYY)
- Значение (
value) — Численное значение показателя (может быть пустым для отсутствующих данных)
- Единица измерения (
unit) — Единица измерения значения показателя (например, проценты, доллары США)
- Статус наблюдения (
obs_status) — Статус данных наблюдения (может быть пустым для валидных данных)
- Количество знаков после запятой (
decimal) — Количество десятичных знаков для отображения значения
Share of 6th grade students scoring higher than 521.5 but below 609.6 on the PASEC mathematics scale. Students at Level 2 have reached the Sufficient Competency Threshold, and are able to answer brief arithmetic, measurement and geometry questions by resorting to the three assessed processes: knowing, applying and reasoning. Some questions call on factual knowledge or a scientific approach; others require analysis of a situation prior to determining the appropriate approach. In arithmetic, students can perform operations with decimal numbers and can also solve familiar problems by analyzing the wording of the question or extracting data from a double-entry table. They know how to complete logical series with decimal numbers or fractions. In measurement, pupils can tell the time and convert units of measurement with or without a conversion table. They are also able to solve arithmetic problems involving operations with units of length or days, hours and minutes. In geometry, pupils know the names of certain solids, basic geometric shapes and some characteristic lines (diagonal, median). Data were published for this indicator beginning with PASEC 2014. Consult the PASEC website for more detailed information: http://www.pasec.confemen.org/