Общий коэффициент охвата дошкольным образованием (ОКОДО): количество учащихся, зачисленных в дошкольные учреждения, независимо от возраста, выраженное в процентах от численности населения в теоретической возрастной группе дошкольного образования. Цель этого показателя — измерить общий уровень участия детей в программах дошкольного образования (ПДО). Определение, метод и цели на уровне стран определяются самими странами.

Ограничения и исключения: на данные о зачислении в программы дошкольного образования могут влиять различия в практике отчётности, а именно степень, в которой программы по уходу за детьми с небольшим педагогическим компонентом или без него включаются в статистику. Данные, полученные из национальных источников, могут отличаться от международных источников из-за расхождений в определениях, методах расчёта или в некоторых случаях из-за разных исходных данных. По этим причинам данные, основанные на национальных источниках, не должны использоваться для сравнения между странами, а скорее для оценки прогресса отдельных стран.

Файл с данными содержит следующие поля:

  • Код индикатора (indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка
  • Название индикатора (indicator_name) — Полное название индикатора на английском языке
  • Код страны (country_id) — Уникальный идентификатор страны (код Всемирного банка)
  • Название страны (country_name) — Полное название страны или региона на английском языке
  • ISO3 код страны (countryiso3code) — Трехбуквенный код страны по стандарту ISO 3166-1 alpha-3
  • Дата (date) — Год или дата наблюдения (в формате строки, обычно YYYY)
  • Значение (value) — Численное значение показателя (может быть пустым для отсутствующих данных) (единица измерения: %)
  • Единица измерения (unit) — Единица измерения значения показателя (например, проценты, доллары США)
  • Статус наблюдения (obs_status) — Статус данных наблюдения (может быть пустым для валидных данных)
  • Количество знаков после запятой (decimal) — Количество десятичных знаков для отображения значения

Pre-Primary Gross Enrolment Rate (GER): The number of pupils enrolled in pre-primary school, regardless of age, expressed as a percentage of the population in the theoretical age group in pre-primary school. The purpose of this indicator is to measure the general level of participation of children in Early Childhood Education (ECE) programs. Country-specific definition, method and targets are determined by countries themselves.

Limitations and exceptions: Enrolment data for ECE programs can be affected by differences in reporting practices, namely by the extent to which childcare programs with little or no pedagogical component are included in the statistics. The data derived from national sources may differ from international sources because of divergences in definitions, methods of calculation, or in some cases due to different underlying data. For these reasons, the data based on national sources should not be used for making comparisons between countries, but rather for assessing the progress of individual countries.

  • Всемирный банк
    School enrolment, preprimary, national source (% gross)
    Дата обновления: 2026-05-20
    • wb

    Всемирный банк (также Мировой банк, англ. The World Bank) — международная финансовая организация со штаб-квартирой в Вашингтоне, предоставляющая кредиты, беспроцентные займы и гранты на реализацию долгосрочных экономических проектов и сокращения бедности в мире.

    Данные и ресурсы

    Дополнительная информация

    Поле Величина
    Последнее обновление мая 20, 2026, 14:46 (UTC)
    Создано сентября 30, 2025, 11:14 (UTC)
    Countries Afghanistan, Albania, Benin, Burkina Faso, Cambodia, Cameroon, Central African Republic, Chad, Côte d'Ivoire, Djibouti, Ethiopia, Gabon, Georgia, Ghana, Guinea, Guinea-Bissau, Guyana, Haiti, Honduras, Kenya, Kyrgyzstan, Lao People's Democratic Republic, Lesotho, Liberia, Madagascar, Malawi, Mali, Mauritania, Moldova, Republic of, Mongolia, Mozambique, Nepal, Nicaragua, Nigeria, Papua New Guinea, Rwanda, Sao Tome and Principe, Senegal, Sierra Leone, Tajikistan, Timor-Leste, Togo, Uganda, Viet Nam, Yemen, Zambia
    Topic Key Outcome Indicators
    Unit of measure %
    dataset_code 2.1_PRE.PRIMARY.GER
    original_title School enrolment, preprimary, national source (% gross)
    Источник Data were collected from national and other publicly available sources, and validated by the Local Education Group (LEG) in each country. LEGs are typically led by the Ministry of Education and include development partners and other education stakeholders. Data were not processed or analyzed by the Global Partnership for Education. It is reported as it was presented in the original sources, or as it was communicated to us through the Coordinating Agency or Lead Donor of the LEG.
    Страны Афганистан, Албания, Бенин, Буркина-Фасо, Камбоджа, Камерун, Центральноафриканская Республика, Чад, С. Д'Ивуар, Джибути, Эфиопия, Габон, Грузия, Гана, Гвинея, Гвинея-Бисау, Гайана, Гаити, Гондурас, Кения, Мегагыргызстан, Лаосская Народно-Демократическая Республика, Лесото, Либерия, Мадагаскар, Мала МГИ, Мали, Мавритания, Молдова, Республика Молдова, Монголия, Мозамбик, Непал, Никарагуа, Нигерия, Папуа - Новая Гвинея, Руанда, Сан-Томе и Принсипи, Сенегал, Сьерра-Леоне, Таджикистан, Тимор-Лешти, Того, Уганда, Вьетнам, Йемен, Замбия