-
SABER: (Развитие детей младшего возраста) Цель политики № 2: Широкое внедрение
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER: (http://saber.worldbank.org/index.cfm... -
SABER: (Развитие детей младшего возраста) Цель политики 2, Рычаг 1: Масштаб программ
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = сформировавшийся; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Развитие детей младшего возраста) Цель политики 2, Рычаг 2: Охват
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Развитие детей младшего возраста) Цель политики 2, Рычаг 3: Равенство
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = сформировавшийся; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Развитие детей младшего возраста) Цель политики 3, Рычаг 3:...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Взаимодействие с Частным сектором, финансируемый государством) Цель...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER: (http://saber.worldbank.org/index.cfm... -
SABER: (Здоровье и питание в школах) Цель 4 политики в области питания:...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER: (http://saber.worldbank.org/index.cfm... -
SABER: (Здоровье в школе и школьное питание) Цель политики в области...
Интерпретация данных: 1 = зарождающийся; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Здоровье и питание в школах) Цель 3 в области политики...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Финансирование школьного образования) Цель политики 2, Рычаг 1:...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Финансирование школьного образования) Цель политики № 5:...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Финансирование школьного образования) Цель политики 5, Рычаг 1:...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = сформировавшийся; 4 = развитый. Для получения дополнительной информации посетите сайт SABER:... -
SABER: (Учителя) Цель политики 4, рычаг 1: Существуют ли стимулы для...
Интерпретация данных: 1 = латентный; 2 = появляющийся; 3 = признанный; 4 = развитый. Дополнительную информацию можно найти на сайте SABER: (http://saber.worldbank.org/index.cfm... -
(Де-факто) Знаете ли вы, существует ли политика, которая требует, чтобы...
🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике -
(De Jure) Существует ли политика, требующая от школ обеспечения наличия...
🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике -
(De Jure) Существует ли политика, требующая от школ иметь доступ к питьевой воде?
🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике -
(Де-факто) Инструмент политики (ученики) — уход в специализированных центрах
🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике -
(Юридический) Инструмент политики (Ученики) — Уход в специализированных учреждениях
🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике -
Инструменты политики (ученики) — Потенциал лиц, осуществляющих уход —...
🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике -
(De Jure) Получают ли денежные переводы, частично сосредоточенные на раннем...
🔴 Датасет больше не поддерживается в источнике