Национальный центр
социально-экономических данных
социально-экономических данных
На платформе НЦСЭД исследователи могут получить доступ к различным данным. Подробнее
-
Процент директоров с наставничеством от опытных коллег
Название: (Де-факто) Процент директоров, которые сообщили, что получали наставничество/коучинг от опытных директоров Источник: Всемирный банк, Глобальная информационная панель... -
Процент руководителей с прохождением обучения вне производства
Название: (Де-факто) Процент директоров школ, сообщивших о прохождении обучения без отрыва от производства Источник: Всемирный банк, Информационная панель глобальной политики в... -
Директоров школ: качество преподавания при выборе
Название: (Де-факто) Процент директоров, которые сообщили, что при выборе директора школы учитывались такие факторы, как качество преподавания Источник: Всемирный банк,... -
Де-факто: Процент директоров оценивающих качество преподавания как главный...
Название: (Де-факто) Процент директоров, которые сообщили, что наиболее важным фактором, учитываемым при выборе директора, является качество преподавания Источник: Всемирный... -
Процент руководителей с опасениями после двух положительных оценок
Название: (Де-факто) Процент директоров школ, которые сообщают о возможных последствиях после двух положительных оценок Источник: Всемирный банк, Глобальная информационная... -
Процент руководителей с опасениями после двух низких оценок
Название: (Де-факто) Процент директоров школ, которые сообщают о возможных последствиях после двух негативных оценок Источник: Всемирный банк, Глобальная информационная панель... -
Процент директоров с аттестацией в последнем учебном году
Название: (Де-факто) Процент директоров школ, которые сообщили, что проходили аттестацию в течение последнего учебного года Источник: Всемирный банк, Информационная панель... -
Регулирование положения директоров/завучей в системе образования
Название: (Де-юре) Предусматривает ли национальная политика, регулирующая систему образования, положение директора или завуча как профессиональной и самостоятельной фигуры в... -
Процент директоров школ с опытом работы учителей - Городские
Название: (Де-факто) Процент директоров школ, знакомых с опытом работы учителей в городах Источник: Всемирный банк, Информационная панель глобальной политики в области... -
Процент директоров с опытом работы учителей - мужчины
Название: (Де-факто) Процент директоров, знакомых с опытом работы учителей, - мужчины Источник: Всемирный банк, Информационная панель глобальной политики в области образования... -
Процент директоров школ с знанием содержания обучения учителей - мужчины
Название: (Де-факто) Процент директоров, знакомых с содержанием работы учителей, - мужчины Источник: Всемирный банк, Информационная панель глобальной политики в области... -
Процент директоров школ с познанием работы учителей - женщины
Название: (Де-факто) Процент директоров, знакомых с содержанием работы учителей, - женщины Источник: Всемирный банк, Информационная панель глобальной политики в области... -
Процент директоров школ, осведомленных о знаниях учителей
Название: (Де-факто) Процент директоров школ, знакомых с содержанием знаний учителей Источник: Всемирный банк, Информационная панель глобальной политики в области образования... -
Средний балл осведомленности директоров о ключевых аспектах работы школы - Мужчины
Название: (Де-факто) Средний балл, отражающий степень осведомленности директоров о некоторых ключевых аспектах повседневной работы школы - Мужской Источник: Всемирный банк,... -
Средний балл директоров по ключевым аспектам школы
Название: (Де-факто) Средний балл, отражающий степень осведомленности директоров о некоторых ключевых аспектах повседневной работы школы. Источник: Всемирный банк,... -
Школьный опрос: Оценка функций и качества ремонта крыш и учебников
Название: Оперативное управление Описание: Школьный опрос. Директорам/завучам выдаются две награды: одна за решение проблемы гипотетической протекающей крыши, другая за решение... -
Уровни развития сельскохозяйственного производства по SABER
Название: SABER: (Учителя) Политическая цель 5. Рычаг 2. Должны ли директора поддерживать и совершенствовать практику обучения? Тема: Учителя (SABER) Описание: Интерпретация...