дети очистить всё

844 набора данных найдено

• Процент детей до 5 лет в городских условиях (%)

  Процент детей в возрасте 36–59 месяцев, которые живут в семьях, где их матери, отцы или другие взрослые члены семьи занимаются с ними следующими видами деятельности: чтение или...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  Percentage of children under 5 years experiencing positive and stimulating home learning environments, urban (%)

  Дата обновления: 2026-05-20

• Процент детей до 5 лет в благоприятной обучающей среде, WPIA

  Индекс скорректированного паритета богатства (WPIA) рассчитывается путём деления значения показателя для самого бедного квинтиля на значение показателя для самого богатого...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  Percentage of children under 5 years experiencing positive and stimulating home learning environments, adjusted wealth parity index (WPIA)

  Дата обновления: 2026-05-20

• Процент детей до 5 лет в беднейших 20% семей (%)

  Процент детей в возрасте 36–59 месяцев, которые живут в семьях, где их матери, отцы или другие взрослые члены семьи занимаются с ними следующими видами деятельности: чтение или...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  Percentage of children under 5 years experiencing positive and stimulating home learning environments, poorest quintile (%)

  Дата обновления: 2026-05-20

• Процент детей до 5 лет в богатейшем квинтиле (%)

  Процент детей в возрасте 36–59 месяцев, которые живут в семьях, где их матери, отцы или другие взрослые члены семьи занимаются с ними следующими видами деятельности: чтение или...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  Percentage of children under 5 years experiencing positive and stimulating home learning environments, richest quintile (%)

  Дата обновления: 2026-05-20

• Количество дополнительно созданных мест с целью обеспечения дошкольным...

  Методология: Методика утверждена приказом Минпросещения России от 27 мая 2021 г. № 276 Датасет содержит следующие поля: ОКАТО Единица измерения Период Единицы измерения: тысяча...
  • parquet
  • csv.gz
  • xls.zip
  • HTML
  Минпросвещения России

  Дата обновления: 2026-05-20

• Доля учащихся 2–3 классов, достигших МУВ в чтении (%)

  Процент детей во 2 или 3 классе, достигших как минимум минимального уровня владения чтением. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых знаний в определённой...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  Proportion of students in Grade 2 or 3 achieving at least a minimum proficiency level in reading, both sexes (%)

  Дата обновления: 2026-05-20

• Доля девочек 2–3 класса с чтением на МУВ (%)

  Процент детей во 2 или 3 классе, достигших как минимум минимального уровня владения чтением. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых знаний в определённой...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  Proportion of students in Grade 2 or 3 achieving at least a minimum proficiency level in reading, female (%)

  Дата обновления: 2026-05-20

• Доля учащихся 2–3 классов с высоким достатком, достигших минимального уровня...

  Процент детей во 2 или 3 классе, достигших как минимум минимального уровня владения чтением. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых знаний в определённой...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  Proportion of students in Grade 2 or 3 achieving at least a minimum proficiency level in reading, very affluent socioeconomic background, both sexes (%)

  Дата обновления: 2026-05-20

• Доля второ- и третьеклассников, достигших МУВ в чтении (%)

  Процент детей во 2 или 3 классе, достигших как минимум минимального уровня владения чтением. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых знаний в определённой...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  Proportion of students in Grade 2 or 3 achieving at least a minimum proficiency level in reading, spoke the language of the test at home, both sexes (%)

  Дата обновления: 2026-05-20

• Доля второ- и третьеклассников с минимальным навыком чтения (%)

  Процент детей во 2 или 3 классе, достигших как минимум минимального уровня владения чтением. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых знаний в определённой...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  Proportion of students in Grade 2 or 3 achieving at least a minimum proficiency level in reading, very poor socioeconomic background, both sexes (%)

  Дата обновления: 2026-05-20

• Доля мальчиков-учащихся 2–3 классов с чтением на уровне не ниже минимального (%)

  Процент детей во 2 или 3 классе, достигших как минимум минимального уровня владения чтением. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых знаний в определённой...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  Proportion of students in Grade 2 or 3 achieving at least a minimum proficiency level in reading, male (%)

  Дата обновления: 2026-05-20

• Процент учащихся 2–3 классов с чтением на уровне не ниже минимального (%)

  Процент детей во 2 или 3 классе, достигших как минимум минимального уровня владения чтением. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых знаний в определённой...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  Proportion of students in Grade 2 or 3 achieving at least a minimum proficiency level in reading, non-immigrant background, both sexes (%)

  Дата обновления: 2026-05-20

• Доля второ- и третьеклассников с минимальным уровнем чтения (%) (не...

  Процент детей во 2 или 3 классе, достигших как минимум минимального уровня владения чтением. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых знаний в определённой...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  Proportion of students in Grade 2 or 3 achieving at least a minimum proficiency level in reading, did not speak the language of the test at home, both sexes (%)

  Дата обновления: 2026-05-20

• Доля второ- и третьеклассников с чтением на уровне не ниже минимального,...

  Процент детей во 2 или 3 классе, достигших как минимум минимального уровня владения чтением. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых знаний в определённой...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  Proportion of students in Grade 2 or 3 achieving at least a minimum proficiency level in reading, immigrant background, both sexes (%)

  Дата обновления: 2026-05-20

• Доля учащихся 2–3 классов, достигших минимального уровня грамотности, NPIA

  Скорректированный индекс паритета коренных жителей (NPIA) рассчитывается путём деления значения показателя для иммигрантов на значение показателя для неиммигрантов. Если...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  Proportion of students in Grade 2 or 3 achieving at least a minimum proficiency level in reading, adjusted native parity index (NPIA)

  Дата обновления: 2026-05-20

• Доля учащихся 2–3 классов с чтением на уровне не ниже минимального, сельские...

  Процент детей во 2 или 3 классе, достигших как минимум минимального уровня владения чтением. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых знаний в определённой...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  Proportion of students in Grade 2 or 3 achieving at least a minimum proficiency level in reading, rural areas, both sexes (%)

  Дата обновления: 2026-05-20

• Доля учащихся 2–3 классов, достигших МУВ в чтении, городские районы (%)

  Процент детей во 2 или 3 классе, достигших как минимум минимального уровня владения чтением. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых знаний в определённой...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  Proportion of students in Grade 2 or 3 achieving at least a minimum proficiency level in reading, urban areas, both sexes (%)

  Дата обновления: 2026-05-20

• Доля учащихся с высоким достатком, достигших минимального уровня чтения (%)

  Процент детей, достигших как минимум минимального уровня владения чтением к концу основного общего образования. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых знаний...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  Proportion of students at the end of lower secondary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, very affluent socioeconomic background, both sexes (%)

  Дата обновления: 2026-05-20

• Доля учащихся, достигших минимального уровня чтения (%)

  Процент детей, достигших как минимум минимального уровня владения чтением к концу начального образования. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых знаний в...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  Proportion of students at the end of primary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, both sexes (%)

  Дата обновления: 2026-05-20

• Доля учащихся, достигших МУВ в чтении, очень состоятельные семьи (%)

  Процент детей, достигших как минимум минимального уровня владения чтением к концу начального образования. Минимальный уровень владения (МУВ) — это ориентир базовых знаний в...
  • XLSX
  • PARQUET
  • XML
  • OTHER
  Всемирный банк

  Proportion of students at the end of primary education achieving at least a minimum proficiency level in reading, very affluent socioeconomic background, both sexes (%)

  Дата обновления: 2026-05-20