Оригинальное название: Proportion of teachers with the minimum required qualifications, by education level and sex (%) SE_TRA_GRDL
Определение: Процент учителей с разбивкой по уровням образования (дошкольное, начальное, неполное среднее и полное высшее среднее образование), которые прошли по крайней мере минимальную организованную педагогическую подготовку до начала работы и без отрыва от производства, необходимую для преподавания на соответствующем уровне в данной стране.
Тематическая область: Цели в области устойчивого развития
Область применения: ПОКАЗАТЕЛЬ 4.c.1 Доля учителей, обладающих минимальной требуемой квалификацией, в разбивке по уровням образования
Единица измерения: Процент
Источник данных: Источник: Образовательный дайджест за 2016-17 годы (https://www.gov.tc/education/reports) Данные получены 24 февраля 2023 года.
Последнее обновление: Jan 8 2024 1:17AM
Организация-источник: Глобальная база данных Организации Объединенных Наций по ЦУР
Датасет содержит следующие поля:
- Значение (
value) — Числовое значение показателя
- ID источника (
source_id) — Идентификатор источника данных
- Источник (
source) — Название источника данных
- ID примечаний (
notes_ids) — Идентификаторы примечаний к значениям
- Примечания (
notes) — Текст примечаний к значениям
- Код страны (
iso3) — Трехбуквенный код страны по стандарту ISO 3166-1 alpha-3
- Пол (
Sex)
- Уровень образования (
Education level)
- Страна (
Country)
- Тип отчетности (
Reporting Type)
- Годы (
Years)
Definition: The percentage of teachers by level of education taught (pre-primary, primary, lower secondary and upper secondary education) who have received at least the minimum organized pedagogical teacher training pre-service and in-service required for teaching at the relevant level in a given country
Thematic Area: Sustainable Development Goals
Application Area: INDICATOR 4.c.1 Proportion of teachers with the minimum required qualifications, by education level
Unit of Measurement: Percentage
Data Source: Source: 2016-17 Education Digest (https://www.gov.tc/education/reports) Data extracted on 24 February 2023.
Last Update: Jan 8 2024 1:17AM
Source Organization: United Nations Global SDG Database