Среднее общее количество правильно прочитанных придуманных/бессмысленных слов в минуту. Показатель измеряет способность учащихся бегло расшифровывать случайно представленные “слова”, которые соответствуют лингвистическим правилам, но на самом деле не существуют в указанном языке. Умение читать без слов может быть более точным показателем расшифровки, чем использование реальных слов, потому что дети не могут распознавать слова на глаз. Расшифровка считается навыком самообучения, который позволяет детям самостоятельно читать новые и незнакомые слова. Пользователям не рекомендуется использовать эти данные для прямых сравнений по странам или языкам. Для получения дополнительной информации обратитесь к веб-сайту EdData и отчету по конкретной стране: www.eddataglobal.org.
Датасет содержит следующие поля:
- Код индикатора (
indicator_id) — Уникальный идентификатор индикатора Всемирного банка
- Название индикатора (
indicator_name) — Полное название индикатора на английском языке
- Код страны (
country_id) — Уникальный идентификатор страны (код Всемирного банка)
- Название страны (
country_name) — Полное название страны или региона на английском языке
- ISO3 код страны (
countryiso3code) — Трехбуквенный код страны по стандарту ISO 3166-1 alpha-3
- Дата (
date) — Год или дата наблюдения (в формате строки, обычно YYYY)
- Значение (
value) — Численное значение показателя (может быть пустым для отсутствующих данных)
- Единица измерения (
unit) — Единица измерения значения показателя (например, проценты, доллары США)
- Статус наблюдения (
obs_status) — Статус данных наблюдения (может быть пустым для валидных данных)
- Количество знаков после запятой (
decimal) — Количество десятичных знаков для отображения значения
Average total number of invented/nonsense words correctly read per minute. The indicator measures students' ability to fluently decipher/decode randomly-presented “words” that follow linguistic rules but do not actually exist in the stated language. Skill in reading nonwords can be a purer measure of decoding than using real words because children cannot recognize the words by sight. Decoding is considered a self-teaching skill that enables children to read new and unfamiliar words independently. Users are discouraged from using these data to make direct comparisons across countries or languages. Consult the EdData website and the specific country report for more information: www.eddataglobal.org.